A abordagem tradicional de ensino serve como quadro de referência para todas as demais abordagens. Segundo Snyders, é o ensino verdadeiro, pois conduz o aluno ao contato com os grandes feitos da humanidade.

Se dá grande ênfase aos modelos, em todos os campos do saber. Privilegia-se os especialistas, os modelos e o professor. Este como sendo elemento imprescindível na transmissão do saber.

Para o educador Paulo Freire, este ensino leva a “educação bancária”, na qual o aluno apenas memoriza.

O aluno é visto como homem acabado, pronto e o aluno é considerado um adulto em miniatura, que necessita ser atualizado.

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Como conciliar os interesses numa sala de aula? Para responder a essa indagação, recorreremos ao defensor do interesse próprio, Adam Smith, pai da economia moderna, quando da publicação de sua principal obra – A Riqueza das Nações (1776), na qual argumentou em favor da liberdade, utilizando-se da famosa metáfora da “mão invisível”, reguladora dos mercados, no sentido de deixá-los atuar livremente e assim, os interesses seriam harmonizados. Vejamos o que disse Smith.

“Não é da benevolência do açougueiro…que esperamos o nosso jantar, mas da consideração que ele tem por seu próprio interesse. Apelamos não à sua humanidade e nunca falamos de nossas necessidades, mas das vantagens que ele pode obter”. Esse ser individualista, egoísta, de fato parece aflorar nos dias atuais, e em particular nas grandes metrópoles, onde o tempo parece finito (não deu tempo de…) e a luta pela sobrevivência se impõe…

Longe das relações impessoais de mercado, a sala de aula abriga pessoas e sobretudo discentes que, ao primarem Leia mais

O saudoso educador, Paulo Freire, falava que ninguém ensina ninguém, mas não há quem aprenda sozinho. De fato, com exceção do autodidata, temos sempre algo a aprender uns com os outros, ainda mais quando se trata da relação discente-docente, a qual promove aprendizado para ambos, e mais
ainda em nível de pós-graduação, visto que a didática envolve interação recíproca entre mestres e aprendizes. Portanto, na sala de aula devemos ter a pretensão de ensinar, mas também, humildade para aprender.

Raimundo Ferreira de Vasconcelos e Vasconcelos